Użytkownik steruje dźwigiem układając
w odpowiedniej kolejności bloczki z komendami. Przejście kolejnego poziomu
motywuje uczniów do działania, wzbudza chęć sprawdzenia się, przekonania czy
jestem w stanie stworzyć taki algorytm, który rozwiąże logiczną zagadkę. Dzieci
podczas zabawy uczą się logicznego myślenia, przewidywania tego co się wydarzy,
Szukają nowych efektywniejszych rozwiązań, bo im krótszy kod tym więcej punktów
mogą zdobyć.