Projekt
„Giełda pomysłów”, ma charakter interdyscyplinarny, ale przede wszystkim
dotyczy praktycznego działania młodzieży,  a
jego nadrzędnym celem jest usprawnianie manualne oraz wdrażanie do kreatywnego
twórczego działania i myślenia w życiu codziennym. Sprawność manualna rozwijana
jest w trakcie wykonywania codziennych czynności oraz działalności plastyczno–
konstrukcyjnej. Wszelkie działania wymagające precyzyjnych ruchów dłoni
doskonalą sprawność manualną, która ma wpływ na sprawność grafomotoryczną, a w
rezultacie na powodzenie szkolne w zakresie opanowania trudnej sztuki pisania,
rysowania i wykonywania precyzyjnych czynności.


Ważne
jest organizowanie twórczości manualnej w formie zadaniowej, np. wyklejanie
palcami, szycie, wiązanie, wycinanie, segregowanie drobnych przedmiotów (koralików,
guzików), ugniatanie piłeczek gumowych, formowanie z gazety jak najmniejszych
kulek, zbieranie i segregowanie nasion roślin (fasoli, słonecznika, kukurydzy),
tworzenie za pomocą pęsety kompozycji z nasion na tackach wyklejonych wcześniej
plasteliną, układanie ze sznurka lub drucików kreatywnych różnych kształtów,
np. figur geometrycznych, kwiatów. Wykonywanie przez uczniów wszelkiego rodzaju
prac plastyczno– technicznych rozwija sprawność manualną, a także wyobraźnię,
poczucie estetyki, wywołuje radość z uzyskanego efektu.
Nauczyciel
będzie zachęcać młodzież do podejmowania różnorodnej działalności plastycznej,
dostarczając odpowiednie materiały i podsuwając ciekawe sposoby ich
wykorzystania. Dlatego celem tego projektu jest tworzenie przez uczniów tej
klasy, pomocy dydaktycznych, które będą wykorzystywane podczas zajęć
świetlicowych, zajęć rewalidacyjnych, matematycznych i innych. Oprócz aspektu
terapeutycznego, doskonalącego precyzyjność i motorykę małą, doskonalenia
praksji, widoczny jest aspekt społeczny i wychowawczy.
Uczniowie
staną się wykonawcami przedmiotów użytecznych, które wykorzystywać mogę ich
młodsi koledzy. Dzięki temu poczują się sprawcami, pomocnikami i uwierzą we
własne możliwości. Da im to również poczucie własnej wartości, wiarę w to, że
mogą być potrzebni, pomocni i ich umiejętności budzą szacunek i podziw innych
uczniów. Wykonane pomoce dydaktyczne, krążki sensoryczne i książeczki
manipulacyjne zostaną zaprezentowane na forum szkoły podczas wystawy prac i
podsumowania projektu.
  Cele
projektu:
  •  Doskonalenie umiejętności manualnych.
  •  Rozwijanie wrażliwości oraz ekspresji
    plastycznej i artystycznej.
  •  Dostarczenie uczniom okazji do wspólnej
    terapii i integracji oraz współpracy w grupie.
  • Stworzenie uczniom możliwości do
    wykazania się swoimi umiejętnościami, zdolnościami.
  •  Kształtowanie umiejętności organizacji
    pracy, kalkulowania kosztów i strat.
  • Doskonalenie umiejętności
    matematycznych.
  • Opanowanie wybranych umiejętności i
    wiadomości potrzebnych do wykonania poszczególnych zadań.
  • Doskonalenie umiejętności informacyjno-
    technologicznych w zakresie nagrywanie filmików instruktażowych. 
  •  Doświadczenie przez uczniów własnej
    sprawczości poprzez efekt wykonania   przedmiotów dekoracyjnych.

Sposoby realizowania projektu:
  • W procesie kształcenia należy zastosować przede wszystkim metody
    poszukujące     i praktyczne, wyzwalające inwencję twórczą uczniów. Odkrywając samodzielnie
    istotne właściwości podmiotów czy sytuacji, uczniowie pogłębiają swoją
    wiedzę o otaczającej je rzeczywistości
    a przez to poznają właściwości
    różnorodnych materiałów i sposobów ich wykorzystania oraz uczą się korzystać z
    narzędzi w prawidłowy i bezpieczny sposób. Nabywają umiejętności
    planowania pracy natomiast doskonaląc umiejętności matematyczne nabywają
    zdolności kalkulowania kosztów, a w tym zysków i strat. Kształtują odpowiednią postawę
    wobec pracy własnej jak i kolegów.
  • Uczniowie wykonywać będą pomoce dydaktyczne z drewna, papieru, masy
    plastycznej
    i różnych dzianin,  na lekcjach funkcjonowania osobistego
    raz przysposobienia do pracy. Nauczą się obsługi maszyny do szycia i doskonalić
    będą sprawne posługiwanie się igłą     i przedmiotami krawieckimi. 

Pojekt  zakłada realizację celów poprzez organizowanie :
  • praktycznych działań podczas lekcji,
  •  lekcji teoretycznych z zakresu planowania pracy i analiz matematycznych,
  •  pracę z komputerem, w zakresie poszukiwania informacji  i
    ciekawych pomysłów
  • na ręcznie wykonanie książeczek manipulacyjnych, krążków sensorycznych.
  • wystawę w świetlicy szkolnej wykonanych prac.
  • Nagranie filmików instruktażowych, pokazujących sposoby wykorzystywania
    przygotowanych pomocy dydaktycznych.

Przewidywane efekty pracy:
  • Usprawnianie manualne uczniów.
  • Uczniowie będą autorami prac użytecznych i wykorzystywanych podczas zajęć
    świetlicowych, zajęć rewalidacyjnych i innych.
  • Uczniowie zdobędą umiejętność planowania i organizowania pracy.
  • Uczniowie staną się sprawcami, wzrośnie ich samoocena i poczucie własnej
    wartośc
  • Staną się świadomymi pracownikami i będą okazywać szacunek wobec pracy
    własnej jak i innych osób.
  • Zdobędą umiejętności praktyczne pozwalające na samodzielne i sprawne
    funkcjonowanie w życiu codziennym.
  • Uczniowie będą dbać o wygląd i estetykę najbliższego otoczenia.

Ewaluacja:
Proces ewaluacji i monitoringu winien
być stały, prowadzony na bieżąco podczas realizacji projektu, tak by w razie
problemów i negatywnych wniosków z tego procesu, wprowadzić w projekcie
zmiany.
Realizacja projektu będzie
systematycznie monitorowana poprzez:
  • obserwację i rozmowy z uczestnikami projektu, 
  • analizę wytworów uczniów, 
  •  bieżące analizowanie kosztów i szacowanie zysków i strat, 
  • wymianę doświadczeń pomiędzy realizatorami projektu, 
  •  opinie uczniów uczestniczących w wystawach szkolnych. 
  •  opinie nauczycieli i uczniów korzystających z pomocy dydaktycznych

Jeden komentarz

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *