Temat tego projektu został zaproponowany
w oparciu o treści zawarte w podstawie programowej, dotyczącej kształcenia w II i III etapie edukacyjnym.
Ma on charakter interdyscyplinarny. Zamiarem tego projektu jest to, by
uczniowie przybliżyli sobie kraje wchodzące w skład Unii Europejskiej. Każdego
roku będziemy poznawać 2 nowe państwa wchodzące w skład państw Unii
Europejskiej. Pierwszymi poznawanymi krajami są Francja i Wielka Brytania, w kolejnych latach
sukcesywnie odkrywać będziemy nowe kraje i utrwalać wiadomości o Unii
Europejskiej.
REALIZACJA PROJEKTU
Nazwa Projektu: „Poznajemy kraje Unii
Europejskiej- Europo witaj nam”.
Europejskiej- Europo witaj nam”.
Cel główny: Poznanie państw wchodzących
w skład Unii Europejskiej.
w skład Unii Europejskiej.
Cele szczegółowe:
Uczestnicy projektu będą potrafili:
wskazać
na mapie położenie poznawanych państw,
na mapie położenie poznawanych państw,
wymienić
stolice krajów Unii Europejskiej,
stolice krajów Unii Europejskiej,
wskazać
flagi poznawanych państw i Unii,
flagi poznawanych państw i Unii,
rozróżnić
hymny poznawanych państw i zaśpiewać hymn Unii Europejskiej,
hymny poznawanych państw i zaśpiewać hymn Unii Europejskiej,
poznać
największe zabytki poznawanych państw,
największe zabytki poznawanych państw,
wymienić
sławnych ludzi pochodzących z państw UE,
sławnych ludzi pochodzących z państw UE,
wskazać
walutę Unii oraz krajów wchodzących w jej skład
walutę Unii oraz krajów wchodzących w jej skład
przedstawić
się w języku urzędowym obowiązującym w omawianym w danym roku szkolnym
państwie,
się w języku urzędowym obowiązującym w omawianym w danym roku szkolnym
państwie,
wykonać poster promujący uczestnictwo
w Unii
w Unii
wykonać gazetkę ścienną, album, plakat
z informacjami o krajach Unii,
z informacjami o krajach Unii,
Ramy czasowe projektu:
Czas trwania: 10 miesięcy, w każdym roku szkolnym.
Rodzaj i zasięg projektu: projekt
dwuetapowy, obejmujący społeczność szkolną, uczniów
i nauczycieli. Prezentacja efektów projektu na forum szkoły podczas Święta Europy
i szkolnego konkursu wiedzy o krajach Unii Europejskiej.
dwuetapowy, obejmujący społeczność szkolną, uczniów
i nauczycieli. Prezentacja efektów projektu na forum szkoły podczas Święta Europy
i szkolnego konkursu wiedzy o krajach Unii Europejskiej.
Środki i materiały do realizacji projektu.
- Uczestnicy
projektu korzystają z różnych źródeł informacji na temat Unii Europejskiej, państw należących do Unii
np.: w literaturze szkolnej, czasopismach , gazetce szkolnej, kasetach video,
Internetu, biuletynów. - Autorzy projektu
opracowali informatory z których również mogą korzystać uczniowi - Na łamach szkolnej gazetki „Szkolne Echo”
prezentowane będą informacje na temat
omawianych państw. - Do realizacji
projektu zaproszono Regionalne centrum Informacji Europejskiej - w Poznaniu o raz Centrum Informacji Europejskiej w Warszawie.
- W ramach
projektu organizuje się Lekcje Europejskie i Lekcje Parlamentarne z udziałem
Posła na Sejm RP. - Materiały do
wykonania posterów i prac plastycznych we własnym zakresie.
Realizatorzy projektu:
- uczniowie ZSS w Kowanówku
- sprzymierzeńcy projektu :Rada
Pedagogiczna, rodzice, sponsorzy, Poseł na Sejm RP Pan Jakub Rutnicki, RCIE,
CIE.
Współpraca z nauczycielami:
Rada Pedagogiczna Z.S.S w Kowanówku
zaakceptowała propozycję współudziału nauczycieli wraz
z uczniami w projekcie
szkolnym.
zaakceptowała propozycję współudziału nauczycieli wraz
z uczniami w projekcie
szkolnym.
Zadania dla nauczycieli:
- zrealizowanie co najmniej 2 godzin w
miesiącu poświęconych tematyce Unii Europejskiej - i poznawanych państw,
- udział wraz z uczniami w warsztatach
przygotowujących do konkursu, - pomoc uczniom w realizacji zadań (
zachęcanie, mobilizacja), - opracowanie regulaminów konkursów,
- opracowanie kryteriów oceniania,
- nadzór nad przygotowaniem plakatów,
flag, - udostępnianie materiałów niezbędnych do
przygotowania się do konkursu, - aktualizowanie gazetek klasowych,
- przeprowadzenie eliminacji klasowych do
konkursu szkolnego.
Prezentacja wyników projektu i
ocena:
ocena:
Prezentacja i zakończenie projektu
następuje w maju, z okazji Szkolnego Święta Unii Europejskiej. Wcześniej przez
8 miesięcy uczniowie poznawali kraje Unii Europejskiej. W wyniku eliminacji klasowych zostanie
wyłonionych po 2 uczniów z każdej klasy, którzy będą liderami klasy i
uczestnikami etapu szkolnego.
następuje w maju, z okazji Szkolnego Święta Unii Europejskiej. Wcześniej przez
8 miesięcy uczniowie poznawali kraje Unii Europejskiej. W wyniku eliminacji klasowych zostanie
wyłonionych po 2 uczniów z każdej klasy, którzy będą liderami klasy i
uczestnikami etapu szkolnego.
Ewaluacja- wyniki.
- Projekt
ten ma na celu przybliżenie uczniom państw wchodzących w skład Unii oraz samej
Unii Europejskiej. - Poprzez
ogłoszenie projektu, którego finałem jest konkurs wiedzy, udało nam się
zainteresować uczniów do wzięcia udziału w projekcie. - Projekt
celowo został ogłoszony i rozpoczęty już we wrześniu, by dzieci miały dużo
czasu na zainteresowanie się wskazanymi państwami i przyswojenie sobie
niezbędnych informacji. - Od
początku zaobserwowaliśmy duże zainteresowanie projektem ze strony nauczycieli - i uczniów.
- Szczególną
motywacją była główna nagroda, którą każdego roku jest atrakcyjna pomoc
dydaktyczna, książki, wycieczki. - Uczniowie
chętnie uczestniczyli w warsztatach, przychodzili na projekcję filmów, tworzyli
pokazy i prezentacje multimedialne. Często korzystali z informatorów i
literatury zebranej przez autorów projektu. - Dużym
zainteresowaniem cieszył się również konkurs plastyczny oraz turniej klas - w ramach tego projektu.
- Na
każdej uroczystości szkolnej akcentowana była również tematyka Unii
Europejskiej, poznawanych państw. - W
każdej sali lekcyjnej aktualizowana była gazetka z informacjami niezbędnymi do
przygotowania się do konkursu. - Konkurs
wiedzy o krajach Unii okazał się bardzo dobrym pomysłem, uczniowie chętnie
wzięli w nim udział i prezentowali bardzo wysoki poziom. Na szczególną uwagę
zasługuje duża aktywność uczniów podczas interaktywnego konkursu wiedzy. - Cały
projekt zakończył się nagrodzeniem zwycięzców konkursu. - Warto
nadmienić , że z zaproszenia do uczestnictwa w zakończeniu projektu skorzystali
przedstawiciele władz miasta i Poseł na Sejm. - Wszyscy
są zgodni, że ten projekt powinien być długofalowym i powtarzać się cyklicznie. - Autorzy
przychylają się do opinii i w następnym roku szkolny m ogłoszony zostanie
następny etap projektu. - Narzędzia
ewaluacji projektu: tarcza strzelnicza, obserwacja, konkurs wiedzy, ankieta w programie Kahoot.
