Dzień Babci i Dziadka to wyjątkowy czas w roku. Dla dzieci to doskonała okazja, by wyrazić uczucia, wdzięczność i bliskość. W pracy pedagogicznej i terapeutycznej ten moment można także wykorzystać jako wartościowe narzędzie edukacyjne — szczególnie podczas zajęć rewalidacyjnych i edukacyjnych.
Pisanie krótkich listów lub kartek okolicznościowych:
- rozwija umiejętność formułowania wypowiedzi pisemnej,
- ćwiczy poprawność językową,
- wspiera koncentrację i planowanie treści,
- rozwija słownictwo związane z emocjami,
- wzmacnia relacje rodzinne,
- daje dziecku poczucie sprawczości i sukcesu.
Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zadanie napisania listu bywa trudne. Właśnie dlatego gotowe szablony są tak pomocne.
Podczas zajęć rewalidacyjnych szczególnie ważne jest:
- stopniowanie trudności,
- jasna struktura zadania,
- możliwość wyboru gotowych zwrotów,
- praca na emocjach i pozytywnych skojarzeniach.
Szablon listu:
- zmniejsza stres związany z „pustą kartką”,
- porządkuje tok wypowiedzi,
- pomaga uczniowi skupić się na treści, a nie na formie,
- umożliwia indywidualizację pracy.
Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
Polecamy też szkolenie z pakietem 24 kart pracy do wykorzystania podczas zajęć z wychowawcą oraz podczas zajęć rewalidacyjnych i w ramach zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno- społeczne.
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
![]() |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
![]() |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
![]() |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
![]() |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
![]() |
![]() |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
































