2 prawdy, 1 fałsz – zabawa na pierwszą lekcję z wychowawcą

Początek roku szkolnego to dobry moment na zajęcia, które pomagają uczniom poczuć się swobodniej, nawiązać pierwsze relacje i lepiej poznać osoby w klasie. Jedną z prostych, a jednocześnie bardzo angażujących propozycji jest zabawa „Dwie prawdy, jeden fałsz”.

Na czym polega zabawa?

Każdy uczeń przygotowuje trzy krótkie stwierdzenia na swój temat. Dwa z nich powinny być prawdziwe, a jedno fałszywe. Następnie odczytuje je pozostałym osobom, które próbują odgadnąć, które zdanie jest kłamstwem.

Po dokonaniu wyboru uczniowie mogą uzasadnić swoją odpowiedź, a autor stwierdzeń ujawnia właściwe rozwiązanie. Zabawa często staje się początkiem ciekawych rozmów o zainteresowaniach, doświadczeniach, rodzinie, zwierzętach, podróżach czy ulubionych aktywnościach.

Dlaczego warto wykorzystać tę aktywność?

„Dwie prawdy i jeden fałsz” pomaga uczniom:

  • przełamać nieśmiałość,
  • ćwiczyć wypowiadanie się na forum grupy,
  • uważnie słuchać innych,
  • zadawać pytania i uzasadniać swoje zdanie,
  • odkrywać wspólne zainteresowania,
  • budować relacje w klasie.

Aktywność sprawdzi się zarówno w nowej grupie, jak i w klasie, której uczniowie już się znają. Może być wykorzystana podczas zajęć z wychowawcą, zajęć integracyjnych, zajęć rewalidacyjnych lub jako krótka rozgrzewka przed lekcją.

Jak przeprowadzić zabawę?

Rozdaj uczniom przygotowane karty pracy i poproś, aby zapisali trzy informacje o sobie. Warto przypomnieć, że zdania powinny być bezpieczne i komfortowe do przedstawienia na forum klasy.

Następnie uczniowie kolejno odczytują swoje stwierdzenia. Pozostałe osoby wskazują zdanie, które ich zdaniem jest fałszywe, i wyjaśniają swój wybór. Po ujawnieniu odpowiedzi można zachęcić grupę do zadawania dodatkowych pytań.

Na zakończenie uczniowie mogą uzupełnić pozostałe pola na karcie, zapisując między innymi:

  • czego nowego dowiedzieli się o koledze lub koleżance,
  • jakie zainteresowania odkryli,
  • co mają ze sobą wspólnego,
  • jakie pytanie chcieliby jeszcze zadać.
Zabawę można również przeprowadzić w parach. Uczniowie najpierw przedstawiają sobie nawzajem trzy stwierdzenia na swój temat i próbują odgadnąć, które z nich jest nieprawdziwe. Następnie mogą zadać sobie dodatkowe pytania, porozmawiać o swoich zainteresowaniach oraz wskazać, co ich łączy. Na zakończenie każda para dzieli się na forum klasy najciekawszą informacją, której dowiedziała się o koledze lub koleżance. Taka forma pracy sprzyja swobodnej rozmowie, zmniejsza stres związany z wystąpieniem przed całą grupą i ułatwia nawiązywanie pierwszych relacji.

Wskazówki dla nauczyciela

W młodszych klasach i klasach z uczniami ze SPE warto wcześniej podać kilka przykładów, takich jak:

„Mam psa”, „Lubię rysować”, „Nigdy nie jadłem lodów”.

Uczniom, którzy mają trudność z samodzielnym pisaniem, można zaproponować wybór spośród gotowych zdań, użycie symboli lub zapisanie odpowiedzi przez nauczyciela. 

Pobierz TUTAJ
Pobierz TUTAJ
Pobierz TUTAJ

Polecamy także „Niezbędnik wychowawcy” – praktyczną teczkę z materiałami, które ułatwią planowanie zajęć z wychowawcą, organizację pracy z klasą i przygotowanie dokumentacji.

 

Szczegóły TUTAJ

 

Polecamy szkolenia wraz z materiałami dostępne na naszej stronie

Przykładowe IPET-y zgodne ze zmianami obowiązującymi od 1 września 2026 roku

IPET spektrum autyzmu. KLASY 4-8       IPET. N.i. w stopniu lekkim. KLASY 4-8
                             POBIERZ TUTAJ                                                        POBIERZ TUTAJ       
IPET spektrum autyzmu. KLASY 1-3       IPET. N.i. w stopniu lekkim. KLASY 1-3
                           POBIERZ TUTAJ                                                        POBIERZ TUTAJ       
IPET – PRZEDSZKOLE. Spektrum autyzmu    WOPFU-PRZEDSZKOLE. Spektrum autyzmu
                                POBIERZ TUTAJ                                                 POBIERZ TUTAJ       
Nowa podstawa programowa dla ucznia z n.i. w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Klasy 4-8   Nowa podstawa programowa dla ucznia z n.i. w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Klasy 1-3
   POBIERZ TUTAJ                                                 POBIERZ TUTAJ       
 

Przykładowe zaktualizowane WOPFU- dużo wpisów



    POBIERZ TUTAJ                                                        POBIERZ TUTAJ       

                     POBIERZ TUTAJ                                                        POBIERZ TUTAJ      






Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci: 

  • programu zajęć, 
  • przykładowych wpisów do dziennika,
  • przykładowych ćwiczeń,
  • oceny efektywności,
  • gotowych zadań.
  
                                    Dostępne TUTAJ                                       Dostępne TUTAJ
 
  Dostępne TUTAJ                             Dostępne TUTAJ
 
  Dostępne TUTAJ                                       Dostępne TUTAJ

Pomocne materiały w pracy z uczniami ze SPE

  • programu zajęć, 
  • przykładowych wpisów do dziennika,
  • przykładowych ćwiczeń,
  • oceny efektywności,
  • gotowych zadań.

54a8cf53833f7343cafccc9d681fbc99.jpeg 30a069c4ea443f35c0a1ed46498b446b.jpeg aacb0ed5b7c6a5b493f97be016b2ebdd.png
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Ocena funkcjonalna i opinia funkcjonowania ucznia


Materiały znajdziesz tutaj

Materiały znajdziesz tutaj

Polecamy również ,,Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu”  są one nie tylko bogatym źródłem gotowych dokumentów,  narzędzi i pomysłów, ale również inspirują do kreatywnego podejścia w pracy z uczniami ze spektrum autyzmu. Dzięki nim nauczyciele i terapeuci mogą efektywniej wspierać rozwój swoich podopiecznych, tworząc dla nich przyjazne i dostosowane środowisko edukacyjne. To niezastąpione kompendium w codziennej pracy z uczniami ze spektrum autyzmu w szkołach ponadpodstawowych, które przyczynia się do budowania bardziej inkludującej i wspierającej szkoły.
  

Jeżeli prowadzisz zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci: 


Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci: 
  • programu zajęć, 
  • przykładowych wpisów do dziennika,
  • przykładowych ćwiczeń,
  • oceny efektywności,
  • gotowych zadań.

b2e97ad812bdb20d4b6e924eaf4eca59.png 672ee895929d1ae91aa21ed4b690b935.png 68194680ab63536fd816b3c6ce45c92a.jpeg
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

W ofercie mamy również teczki pedagoga specjalnego, zawierające niezbędną dokumentację do edycji oraz wskazówki, materiały i porady.

c81ffddbd8343a4391ac6047d02ffed2.png 48d3dbd58a131e6b88e5cbb866ad0b44.jpeg 03c3ca268ae401f2cc23766434c04eaf.png
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

a474919f333e8a1867e2e44498b32080.png 60eb7b8a402ab79f899e5db12e40db39.png
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Dla nauczycieli współorganizujących kształcenie niezbędna dokumentację wraz z materiałami do pracy zawiera TECZKA NAUCZYCIELA WSPÓŁORGANIZUJĄCE.

43d53d338be2ec098137b7dcd4280d29.png 9a6daec3ca725f5af3bfb98466671081.png
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ


Od wielu lat jesteśmy ekspertkami do spraw awansu zawodowego, swoją praktyczną wiedzę wykorzystałyśmy w publikacjach będących kompleksowym wsparciem dla nauczycieli na ścieżce awansu zawodowego.  Zawierają one niezbędne informacje wraz z dokumentacją do edycji.

a28ebd9dee6252d9fa399cdc1e318dbd.png 8b3b3127deed8a4fa84637d1a4afda9d.png
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Wyjątkowe materiały do pracy na zajęciach świetlicowych, mnóstwo inspiracji i gotowych kart pracy, scenariuszy gazetek. Plan pracy świetlicy i materiały na poszczególne miesiące znajdzisz TUTAJ


    

Polecamy przykładowe pytania wraz z odpowiedziami oraz przykładowe problemy z propozycjami rozwiązań, które ułatwią nauczycielowi przygotowanie się do rozmowy na stopień nauczyciela dyplomowanego.
Materiały dostępne  TUTAJ
Przykładowe pytania wraz z odpowiedziami możesz zakupić na naszej stronie.

Materiały dostępne  TUTAJ




 Już dzisiaj możesz nabyć taką teczkę!!!
TECZKA 1: AWANS ZAWODOWY NA STARCYH ZASADACH.

Zawartość teczki nr 1- awans na starych zasadach.
1. Plan awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego.
2. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela mianowanego.
3. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego.
4. Generatory- jak wykorzystać na scieżce awansu zawodowego.
5. Wykorzystanie TIK w trakcie awansu.
6. Metody aktywizujące- opis i dobre praktyki.
7. Prezentacja wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego.
8. Prezentacja dorobku zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego- dobre praktyki.
9. Szablony gotowych prezentacji.
10. Opiekun stażu i jego zadania.
11. Przykładowy opis i analiza wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego.
12. Przykładowe pytania, które mogą paść w czasie komisji.
13. Przykładowe zadanie do rozwiązania- problemy.
14. Podsumowanie awansu- komisje i dokumentacja.
15. Przykładowa opinia o odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego.
16. Karta obserwacji dla opiekuna i innych nauczycieli, zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż.
17. Plan i arkusz współpracy opiekuna i nauczyciela w awansie.Przykładowe aktywności.
18. Wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego i egzaminacyjnego.
19. Doskonalenie zawodowe: Niezbędnik informacyjny nauczyciela na ścieżce awansu.



TECZKA 2: AWANS ZAWODOWY NA NOWYCH ZASADACH.

1. Przepisy- najważniejsze informacje. ABC awansu zawodowego.
2. Kalendarz aktywności dla nauczyciela dyplomowanego w okresie przepracowania, który pomoże zaplanować realizację wymagań.
3. Kalendarz aktywności w okresie przygotowania do zawodu dla nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego na nowych zasadach.
4. Monitorowanie przebiegu rozwoju zawodowego i realizacji wymagań egzaminacyjnych na nowych zasadach.
5. Wykorzystywanie generatorów do tworzenia zindywidualizowanych i dostosowanych materiałów edukacyjnych.
6. Wykorzystywanie TIK na ścieżce awansu zawodowego.
7. Wykorzystywanie metod aktywizujących ucznia- opisy, przykłady i dobre praktyki.
8. Prezentacja dorobku na dyplomowanego po nowemu. Dobre rady i przykładowe prezentacje.
9. Mentor i jego zadania.
10. Ewaluacja pracy nauczyciela- narzędzi TIK.
11. Przykładowe pytania na egzamin.
12. Przykładowe zadanie do rozwiązania- problem na egzamin.
13. Podsumowanie awansu po nowemu- komisje, egzamin i dokumentacja.
14. Przykładowa opinia mentora na temat nauczyciela przygotowującego się do zawodu.
15. Karta monitoringu i planowania współpracy mentora z nauczycielem.
16. Doskonalenie zawodowe: Niezbędnik informacyjny nauczyciela na ścieżce awansu.
17. Wniosek o wszczęcie postępowania egzaminacyjnego i kwalifikacyjnego na nowych zasadach.
18. Opis wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego- 4 strony.
OPIS TECZEK I ZAPISY TUTAJ: https://szkolenia.specjalni.pl/webinary/


Zapraszamy też na nową stronę poświęconą awansowi zawodowemu nauczycieli:


Szkolenie na temat organizacji zajęć rewalidacyjnych znajdują się TUTAJ

FERTA SZKOLEŃ RAD PEDAGOGICZNYCH ZNAJDUJE SIĘ TUTAJ

     





Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *