Kompetencje emocjonalno-społeczne z długopisem 3D – Blog z poradami, kursami, materiałami edukacyjnymi dla nauczycieli

Rozpoznawanie i wyrażanie emocji, dla niektórych naszych uczniów nie jest wcale łatwe. Warto więc podczas zajęć rewalidacyjnych, czy zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, planować różnorodne aktywności, które rozwiną u dziecka sferę emocjonalno-społeczną.

Ciekawym pomysłem, na zajęcia są aktywności z wykorzystaniem długopisu 3D. Ten angażujący gadżet sprawia wiele radości naszym uczniom, którzy z jego pomocą rozwiną nie tylko kompetencje emocjonalno-społeczne, ale również motorykę małą, percepcję wzrokową, koordynację wzrokową-ruchową, koncentrację czy orientację przestrzenną. Pisałyśmy już o tym TUTAj i TUTAJ.

Wielokrotnie do rozwijania kompetencji emocjonalnych i społecznych wykorzystywałyśmy emotki. Te zabawne kolorowe buźki, stały się bazą do przeprowadzenia wielu ćwiczeń, dzięki którym dzieci rozpoznawały emocje, opowiadały i pokazywały, jak się czują, naśladowały wskazane emocje, uczyły się reagować na emocje innych osób. Mając w klasie długopisy 3D uczniowie mogą samodzielnie przygotować emotikony.

Propozycja zabaw z emotkami stworzonymi długopisem 3D:

– zgadywanie, jaką emocję przedstawia buźka,

– naśladowanie reakcji emocjonalnej przedstawionej na emotce,

– rozmowa o uczuciach drugiej osoby na wybraną emotkę,

– odgrywanie scenek społecznych dotyczących różnych emocji.

Dla wszystkich zainteresowanych dołączamy szablony emotek, a na dalszą część zajęć karty pracy, które mogą być świetnym dopełnieniem zajęć rewalidacyjnych.