TUS- przygotowanie buziek emocji

Czym  jest TUS i dla kogo przeznaczony?

Trening Umiejętności Społecznych to ważny element zajęć w pracy z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie,  z osobami ze spektrum autyzmu, ale także z zespołem Downa i wszystkimi, którzy mają trudności w funkcjonowaniu społecznym. 

Trening umiejętności społecznych polega na nabywaniu i podnoszeniu konkretnych umiejętności społecznych (czyli konkretnych zachowań, które znajdą zastosowanie w konkretnej/ zaistniałej sytuacji społecznej –ZACHOWANIA DOCELOWE).

Ponadto na zastępowaniu zachowań nieadekwatnych społecznie (czyli tworzeniu zachowań pożądanych, akceptowanych społecznie –ZACHOWANIA ZASTĘPCZE / PRZYSTANKOWE / PLASTROWE).

Celem TUS jest modyfikacja zachowań na bardziej aprobowane społecznie. Zajęcia mają na celu poprawę funkcjonowania w sytuacjach społecznych przez zmianę zachowań nieakceptowanych na pożądane i społecznie akceptowane. Powyższe cele osiągane są przez:

– uczenie rozpoznawania emocji i potrzeb,

– trening umiejętności komunikacyjnych,

– wyrażanie krytyki i reagowania na krytykę,

– odmawianie i stawianie granic, asertywność,

– zmianę zachowań na bardziej efektywne społecznie,

– rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,

– poznanie metod radzenia sobie z emocjami,

– pracę nad przestrzeganiem zasad,

– uczenie odreagowania napięć emocjonalnych,

– kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Jak zaplanować zajęcia z TUS ?

– wcześniej należy zdiagnozować potrzeby, trudności, ale też mocne strony,

– warto organizować zajęcia grupowe,

– stworzyć właściwą atmosferę,

– przygotować odpowiednie pomieszczenie,

– tematykę i rodzaj ćwiczeń ustalać na bieżąco do potrzeb uczestników,

– określić to,  nad jaką umiejętnością będziemy pracować,

– demonstrować i modelować właściwie daną umiejętność,

– określić cele przystankowe,

– nagradzać, wzmacniać i dawać informację zwrotną,

– czas dostosować do kompetencji uczestnika zajęć.

Elementy zajęć z TUS

– Podstawowe umiejętności prospołeczne: postawa ciała, głos, kontakt wzrokowy, mimika.

– Wspólna zabawa, czyli wybór, odkładanie zabawki, kontrola czasu, porządkowanie po sobie miejsca zabawy. Nauka wygrywania, przegrywania, kompromisu, gratulowania wygranemu.

– Emocje: nazywanie, określanie, mówienie o emocjach, panowanie nad emocjami, radzenie sobie z nimi.

– Komunikacja werbalna i niewerbalna. Dyskutowanie, zadawanie pytań.

– Reagowanie i rozwiązyanie trudnych sytuacji w szkolem, w domu i poza nim. (zaczepki, podpuszczanie, asertywność, radzenie sobie z sytuacjami trudnymi).

Tydzień z Treningiem Umiejętności Społecznych w klasie 1Pb rozpoczęliśmy od przygotowania pomocy dydaktycznych- emotikonów, które będziemy wykorzystywać w ramach takich zajęć, ale także na podczas zajęć rewalidacyjnych polegających na rozwijaniu umiejętności emocjonalno- społecznych. Satysfakcja z wykonanych zadań, do których samodzielnie przygotowaliśmy pomoce znacząco wzrasta. Jutro kolejne aktywności. 

Do przygotowania takich emotek potrzebujemy:

– drewniane krążki

– farby

Efekty poniżej:

Chcesz dowiedzieć się więcej na temat TUS? Wykup nasze szkolenie z półrocznym dostępnem do nagrania i pakietem materiałów TUTAJ