Kategoria Boże Narodzenie

KREATYWNE AKTYWNOSCI ZE ŚWIĄTECZNYM SWETERKIEM

Jak wykorzystać aplikację do dekorowania świątecznego sweterka w pracy z uczniami? Świąteczne sweterki to doskonały motyw na zajęcia rozwijające kreatywność i umiejętności plastyczne. Połączenie pracy z aplikacją oraz kartą pracy umożliwia uczniom ćwiczenie różnych kompetencji – od umiejętności cyfrowych po…

SKRZATY- ŚWIĄTECZNE ZAWIESZKI- INSTRUKCJA PRZYGOTOWANIA

Każdego roku wraz z uczniami przygotowujemy świąteczne stroiki, ozdoby i dekoracje, które następnie sprzedawane są podczas kiermaszy, ale przede wszystkim ozdabiają i upiększają nasze sale lekcyjne. Przygotowanie takich ozdób ma też dodatkowy cel, a mianowicie rozpoznawanie i wykorzystywanie mocnych stron…

Anioły- ozdoby świąteczne wykonane długopisem 3D

  Jak wykorzystać przedświąteczny okres do rozwijania motoryki małej, spostrzegania i koncentracji uwagi, a przy okazji stworzyć piękne, bożonarodzeniowe ozdoby? Odpowiedzią jest długopis 3D, który nasi uczniowie wykonają. Za jego pomocą, na podstawie szablonów, ale także wykorzystując swoją wyobraźnię i…

Autyzm i sensoryzmy – jak pomóc dzieciom w czasie świąt?

Magiczny świąteczny czas, ale czy dla wszystkich? Okres przedświąteczny to czas intensywnych przygotowań, bogactwa bodźców i zmiany codziennej rutyny. Dla dzieci nadwrażliwych sensorycznie, zwłaszcza ze spektrum autyzmu, może to być okres szczególnie trudny. Nowe dźwięki, zapachy, zmieniające się dekoracje i…

TUS-Prezent od serca zamknięty w słoiku.

Bycie sprawcą, mieć poczucie własnej wartości, bycie komuś potrzebnym, ale także poczucie, że mogę zrobić coś dla kogoś, jest niezwykle ważne w kontekście rozwijania kompetencji emocjonalno- społecznych. Okres Bożego Narodzenia sprzyja rozwijaniu wielorakich kompetencji emocjonalno- społecznych w przeróżnych obszarach. To…

Poczucie sprawstwa i własnej wartości u osób z niepełnosprawnościami intelektualnymi

Czy  zastanawialiście się kiedyś nad tym, jakie są rzeczywiste możliwości osób niepełnosprawnych intelektualnie? Jakie mają potrzeby i czy ich niższe możliwości poznawcze powodują, że nie mają zbyt dużych oczekiwań od siebie, od rówieśników i  funkcjonowania w społeczeństwie? ? Czy zależy…