Plan pracy pedagoga specjalnego – jak zaplanować działania, aby naprawdę wspierały uczniów i nauczycieli? Praca pedagoga specjalnego obejmuje wiele obszarów: rozpoznawanie potrzeb uczniów, współpracę z nauczycielami i rodzicami, udział w tworzeniu i realizacji IPET, pomoc w doborze metod pracy, analizowanie…
Zmiana podstawy programowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym to coś więcej niż tylko nowe dokumenty do przejrzenia. To realna zmiana podejścia do edukacji czyli taka, która przesuwa ciężar z „realizacji treści” na wspieranie funkcjonowania ucznia…
U dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną mogą występować różne deficyty w różnych obszarach rozwojowych, w tym także w zakresie funkcji poznawczych, czyli umiejętności poznawczych związanych z przetwarzaniem informacji, myśleniem, zapamiętywaniem, rozumieniem i podejmowaniem decyzji. Do najczęstszych trudności i zaburzonych funkcjo…