Dzień Kropki to dobra okazja, aby porozmawiać z uczniami nie tylko o kreatywności, ale także o talentach, mocnych stronach i odwadze do podejmowania nowych wyzwań. Przygotowane karty pracy można wykorzystać ze starszymi uczniami podczas godziny wychowawczej, zajęć rozwijających kompetencje…
Kolorowe kropki mogą być prostym sposobem na wprowadzenie krótkiej aktywności ruchowej podczas lekcji lub przerwy. Nie potrzebujemy dodatkowych przyborów ani specjalnie przygotowanej przestrzeni. Wystarczy wybrać jedną z kropek i wykonać pokazywane przez nią ćwiczenie. Planszę można wyświetlić na tablicy, wydrukować…
Międzynarodowy Dzień Kropki może być okazją nie tylko do rysowania, tworzenia i rozmowy o talentach. Kropka może stać się także bohaterką zajęć poświęconych emocjom, samopoczuciu, relacjom i uważności na siebie oraz innych. Przygotowane karty można wykorzystać zarówno 15 września, jak…
Początek roku szkolnego to dobry moment, żeby nie zaczynać od stosu ćwiczeń i wypełniania kolejnych kart, ale od aktywności, które angażują ucznia i jednocześnie pozwalają nam obserwować jego sposób działania. Bo zajęcia korekcyjno-kompensacyjne mogą być konkretne, celowe i… naprawdę ciekawe. …
Nowy rok szkolny! Polecamy nasze materiały, ćwiczenia i zadania do wykorzystania na różnych zajęciach i lekcjach. Poniżej udostępniamy kolekcję.
Praca pedagoga specjalnego nie ogranicza się do indywidualnych spotkań z uczniami posiadającymi orzeczenie. To również obserwacje, rozpoznawanie barier, wspieranie nauczycieli, współpraca z rodzicami, udział w zespołach opracowujących IPET i WOPFU, rekomendowanie rozwiązań zwiększających dostępność oraz współpraca z poradniami i innymi…
Jak dokumentować pracę nauczyciela współorganizującego kształcenie? Nauczyciel współorganizujący kształcenie nie jest osobistym asystentem jednego ucznia. Współprowadzi proces kształcenia, pomaga dostosować sposób pracy, wspiera uczniów podczas wykonywania zadań i współpracuje z nauczycielem przedmiotu. Jego obecność oraz podejmowane działania powinny być dokumentowane,…
Planowanie zajęć rewalidacyjnych nie powinno zaczynać się od szukania przypadkowych kart pracy. Najpierw trzeba dobrze poznać ucznia, ustalić, czego rzeczywiście potrzebuje, a dopiero później dobrać cele, ćwiczenia i pomoce. Ten sam rodzaj niepełnosprawności nie oznacza przecież takich samych potrzeb u…
Pierwsze zajęcia często zaczynamy od przedstawiania się. Samo wypowiedzenie imienia nie zawsze jednak wystarcza, aby uczniowie je zapamiętali i poczuli się swobodnie. Pomocne mogą być proste wizytówki, które łączą krótką rozmowę, pracę indywidualną i integrację grupy. Po co wykorzystywać wizytówki?…
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w pigułce. Co naprawdę usprawniamy podczas zajęć? Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne nie są korepetycjami ani dodatkową lekcją języka polskiego czy matematyki. Ich celem nie jest wyłącznie uzupełnianie braków w wiadomościach, lecz usprawnianie funkcji, które są potrzebne dziecku do czytania, pisania,…